УЗД НИРОК ПРИ ІНФЕКЦІЙНИХ ЗАХВОРЮВАННЯХ: ЛЕКЦІЯ ВІД ПРАКТИКУЮЧИХ ЛІКАРІВ
На кафедрі ветеринарної епідеміології та охорони здоров’я тварин відбулася гостьова лекція для студентів 5 курсу в межах дисципліни «Епізоотологія та інфекційні хвороби».
Запрошені фахівці — лікарі ветеринарної медицини Катерина МАХОВСЬКА та Ірина ЛЕВАДНА — поділилися практичним досвідом застосування ультразвукової діагностики нирок при інфекційних захворюваннях у тварин. Лекторки є спеціалістами з візуальної діагностики у провідних ветеринарних шпиталях Києва та співзасновницями освітньої платформи UltrasoundCamp.
Під час заняття студенти мали змогу побачити реальні клінічні ультразвукові зображення та зрозуміти, як саме виглядають патологічні зміни нирок у щоденній практиці лікаря. Особливу увагу було приділено інтерпретації сонографічних ознак інфекційного ураження, зокрема змінам розмірів органа, ехогенності тканин, порушенню кортикомедулярної диференціації та іншим важливим показникам.
Лекторки наголосили, що ефективна діагностика неможлива без комплексного підходу: результати ультразвукового дослідження необхідно оцінювати у поєднанні з анамнезом, клінічними проявами та лабораторними показниками.
Окрему увагу приділили ролі УЗД у динамічному спостереженні за пацієнтами та оцінці ефективності лікування.
«Теорія — це фундамент, але справжнє розуміння ультразвукової діагностики приходить через практику», — підкреслили фахівці.
Катерина МАХОВСЬКА та Ірина ЛЕВАДНА також є засновницями навчальної платформи UltrasoundCamp — освітнього простору для лікарів візуальної діагностики, де фахівці можуть поглиблювати знання та вдосконалювати практичні навички. Участь у лекції для студентів стала логічним продовженням їхньої професійної місії — ділитися досвідом із майбутніми колегами.
«Ми хочемо, щоб студенти розуміли: УЗД — це не магія і не інтуїція. Це чітка система знань, яку потрібно опановувати системно. І чим раніше починаєш — тим краще», — зазначили лекторки.
Зустріч із практикуючими фахівцями стала для студентів не лише навчальним, а й мотиваційним досвідом. Вона продемонструвала, як академічні знання трансформуються у щоденну клінічну практику, і підкреслила важливість формування клінічного мислення вже під час навчання.
Наприкінці заняття студентам було запропоновано долучитися до короткого анонімного опитування щодо якості лекції та актуальності представленої тематики. Отримані відгуки будуть використані для планування наступних гостьових лекцій з урахуванням побажань студентів щодо майбутніх тем і форматів навчання.
Просимо пройти опитування за та поділитися своєю думкою щодо проведеного заняття.