В університеті підведено підсумки серії нарад щодо підготовки до 2026/2027 навчального року
Упродовж другої половини квітня в університеті тривав цикл робочих зустрічей з очільниками факультетів, директорами навчально-наукових інститутів, їхніми заступниками та гарантами освітніх програм. Заходи проходили під головуванням проректора з науково-педагогічної роботи та цифрової трансформації Олени ГЛАЗУНОВОЇ за участі фахівців центу організації освітньої діяльності та центру забезпечення якості освіти.
Головна мета зустрічей — координація зусиль для забезпечення високої якості освітнього процесу та стратегічне планування наступного навчального року.
Ключову увагу під час обговорення було приділено інтеграції сучасних ІТ-рішень в освітнє середовище. Проректор акцентувала на важливості впровадження нових сервісів та подальшому вдосконаленні функціоналу системи . Зокрема, було проаналізовано стан наповнення «Конструктора освітніх програм».
Істотну увагу на зустрічах було приділено якості підготовки нових освітніх програм, які стартують у 2026 році. За участі заступника голови дорадчої групи із супроводу освітніх програм Оксани МОРГУЛЕЦЬ, учасники зустрічей обговорили рекомендації щодо покращення якості освітніх програм.
Уточнено перелік освітніх програм, що підлягають акредитації у 2026-2027 н.р. та графік моніторингу їхньої якості.
Важливим етапом нарад стало обговорення трансформації кадрового потенціалу університету. Обговорено принципи розподілу на науково-педагогічних працівників та педагогічних працівників. В основу покладено співвідношення навчального навантаження та наукової активності: НПП фокусуються на поєднанні викладання з активною науковою діяльністю, тоді як ПП — переважно на методичній та викладацькій роботі.
Керівники підрозділів представили пропозиції щодо оптимізації навчального навантаження на наступний рік, враховуючи необхідність збереження високих стандартів викладання.
Зустрічі проходили у форматі відкритого діалогу. Декани та директори ННІ озвучили актуальні виклики, що виникають під час підготовчого періоду, починаючи від технічних моментів роботи і до кадрового менеджменту. За результатами обговорення адміністрацією університету було запропоновано конкретні дорожні карти для розв'язання окреслених питань.
Результати нарад засвідчили готовність університету до впровадження інноваційних підходів у навчальному процесі та високий рівень згуртованості академічної спільноти на шляху до нового навчального року.